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May 29, 2007
三隻小豬的語言教育
「我要以『三隻小豬』的精神，學習語言，才能有堅固的成就！」
雖然有點lag，但是對於教育部成語辭典將一些莫名其妙的童話故事、寓言故事、典故納為成語這件事，仍舊讓人Orz...
教育部成語辭典 -- 電影及小故事參考語料
不僅成語的選擇讓人覺得無厘頭，連造句都「非常的符合時事」。
ie. 立委質疑電視偷拍節目是在創造楚門世界，嚴重侵犯受拍者的隱私權。
看著看著，就讓我聯想起從前新加坡國中的「成語300條」，總要我們背一些這一生可能都不會用到的詞語。但或許，這也成了我們這一批所謂EM1學生的共同回憶吧。幾個月前，國中的兩位恩師 (剛好都是國文老師) 來台造訪。敘舊的過程中，不免提起了成語300條的內容，大快朵頤的「虧」了一番；去年，目前任職新加坡新聞界的朋友來探訪，也提起了這些構築我們國、高中中文基礎的「棟樑」。這群與我一起蠻啃那本EPB出版的藍色小冊子的朋友們，不下10個人都稱為了新加坡新聞界的後起之秀。也難怪，翻閱著「聯合早報」電子報，總會看到熟悉的用詞。
新加坡的教育不夠創新，中文掌握能力也只能一板一眼。國小中文教育，只要你跳脫出課本的範圍，用流行語的方式詮釋「成語」時，立刻被老師予以嚴厲的、紅色的 「X」。到了台灣，中文的變通性變高了，教育卻被「廣告」與「媒體」所塑造出來的流行語主導。以後的成語辭典，乾脆讓廣告公司比稿來承包好了；中文課本就用時報金句獎來做參考算了。
我並不反對語言「流行話」。畢竟，這也是我會來台灣唸傳播的初衷吧。語言的靈活性，與「創意」之間蘊含著顯而易見的關聯。但是，對於學童的教育，我仍然並持著「一步一腳印」的觀點，先穩固基礎，再試圖展翅飛翔。Picasso也是在掌握了傳統學派素描基礎之後，才打破框架創造野獸派的。同理，如果真要讓語言「天馬行空」至少也要先有足夠的基礎，字裡行間，才能夠刻骨銘心。
或許還是應該回歸「三隻小豬」的精神，多用心、不偷懶地打下語言基礎，才能培育出「魔豆」般語言創意吧！
:: Yan Lee confessed at 1:15 PM
